香港輔導教師協會副主席何俊恩坦言，學生無法回校上課，有感學習效能減低，難以應付考試，加上對前路感到擔憂，「主要是因為疫情下，本港多所院校都沒有開辦資訊日，學生對學科及課程不認識，這會令他們傾向選擇傳統科目，或『人揀我又揀』的方式作選擇。」但他指出，近年考生人數減少，大學的收生分數稍有微調，「但學額沒有減少，學生相對容易選擇心儀學科。」

現時有不同的升學途徑供學生選擇，何俊恩建議學生先檢視個人能力及成績作考慮因素。「認識自己的興趣固然重要，若學生喜歡工程或科學，但自己的邏輯思維及數理能力未能應付，這要重新調整自己的目標。」他續指，成績也是衡量條件之一，「以物理治療為例，入讀傳統大學的收生分數一般較高，學生或可考慮指定專業／界別課程資助計劃（SSSDP「資助計劃」）課程，甚至到海外升學。」

文憑試考生一般都是經「大學聯招方法」揀選心儀大學及課程，副學位畢業生則以非聯招方式申請大學教資會資助的學士課程、銜接課程及自資課程（Top Up Degree）。何俊恩坦言，家長及學生欲知道自資課程的認受性，可瀏覽「iPASS」經評審專上課程資料網——自資專上教育資訊平台，「平台上列明的課程，其內容及學術團隊都是已經審核且達到水平。」他續指，對未來發展已有清晰目標的學生，也可選擇報讀行業認可的課程和指定院校，既可獲得學位證明和專業資格，「除了傳統八大之外，學生也可根據自己未來發展選擇適合課程。」

何俊恩指，除了參加大學資訊日、報讀體驗課程或先修班外，也可透過學校的其他學習經歷（Other Learning Experiences），其中有不少關於行業分享及實習體驗的活動，藉以了解不同行業發展、對人才的要求、發展前景，亦可具體工作性質及內容，「掌握這些資訊後，學生可再調整自己對未來發展的方向。」他鼓勵高中同學申請應用學習課程，讓學生全面體驗及學習與職業相關的能力及共通能力。「課程涵蓋不同範疇包括商業、管理及法律、創意學習、媒體及傳意、服務、應用科學、工程及生產等，學生可根據個人興趣申請相關課程，探索自己的事業抱負和終身學習方向。」