教育局上月公布「微調」中學教學語言政策維持不變，變相凍結英文班數目後，中學界爭議不止。當局既強調現時全開英文班的中學，即使收生未達標亦毋須「落車」，但由於當局表示會與未達標中學進行「專業討論」，英文中學聯會主席李鎮洪質疑當局仍有「生殺大權」，「專業討論」實際是干預中學開設英文班。教育局則強調「專業討論」旨讓學校檢視反思校本教學語言計畫，與政策無牴觸。

教育局局長吳克儉早前宣布維持教學語言「微調」政策不變，直至二○二二年始作檢討，但將與收生未達標的個別中學進行「專業討論」。由於迄今當局仍未就中學教學語言政策向學校發出通告，在「專業討論」形式與內容未明下，引起中學界猜疑，甚至有指當局會在「專業討論」勸退個別中學，放棄開設英文班。

身兼英中聯會主席的協恩中學校長李鎮洪對本報承認，學界與當局對凍結英文班數目是否作實，仍有不同理解，「局長說到甚麼事都沒有，但我們理解是否保留現狀仍有變數，局方仍有生殺權。」英中聯會早前去信會員學校，提醒「專業討論」或會改變學校的教學語言安排。

李鎮洪指，在局長吳克儉宣布維持「微調」不變當日，各個中學議會獲局方提前接見解釋有關安排，「我們收到的訊息是『專業討論』不一定會過關，（英文班數目）不一定不跌，並非百分百不變。」教育局將於本年底出版最新的《中學概覽》，供明年升中的學生家長參考，李鎮洪指，屆時學校須交代各科教學語言安排，他質疑「專業討論」或影響學校能否開設英文班，「《概覽》出街始可作準，現在仍有變數，危機絕對未解除。」

當局維持「微調」政策不變後，外界即有質疑指是優待傳統英中名校。李鎮洪強調，凍結英文班數目並非旨在「保住」傳統英中，而是涉及達標學生受教權，「若英文班減少，六年內人口回升時，即使學生有能力也沒法接受英語教學。」他又認為毋須公布接受「專業討論」的學校名單，「最重要是師資等教學環境適合學生，即使身邊學生沒有以往那麼優秀，也不代表他們學不好。」　

教育局回應指，學校在「微調」第二周期的每一個學年，均須提交校本教學語言計畫，有需要時會與個別學校作專業討論，內容包括施教策略、學習差異、配套支援、高中非語文科目的教學語言等，讓學校檢視反思後，才知會持份者教學語言的安排。當局強調，專業討論與讓學校可延伸現時校本教學語言安排至第二周期的決定，兩者沒有牴觸。

星島日報