(星島日報報道) 大學聯招結果今日揭盅，應屆文憑試考生面臨升學出路抉擇。關注學童發展權利聯席訪問逾二百名高中生，逾六成人不了解及不認為中學畢業的升學出路有助發展專長；近七成人認為現行高中課程設計並非多元，主要原因是過分着重分數評核、教學模式刻板及科目選擇不多。聯席要求政府增加資助大學學位，讓符合最低入學要求的學生均可升讀。

關注學童發展權利聯席在六至八月間以問卷及電話方式，訪問逾二百名年齡介乎十四至十八歲高中生，發現近九成人選擇繼續升學，選擇就業不足一成；近七成人認同「升學是未來生活的唯一保障」。不過，調查反映學生對前路感到迷失，逾六成人不了解及不認同中學畢業後的升學出路，有助發展專長，主要原因包括學位數量不足、高中未有相關專長訓練、課程收生要求過高及學費昂貴等。

對於升學出路的建議，近六成人冀增加資助大專課程，分別有四成八及四成三人希望增加職業訓練及副學位課程，並提高後者升讀大學的比例。近四成人建議放寬學生資助門檻及提供免息貸款，減輕「學債」負擔。調查亦發現，受訪高中生對現行新高中課程不滿，近七成人不認同課程多元化，有助不同志向、興趣及能力學生盡展所長。九成人認為課程過於着重分數評核，七成人指教學模式刻板，近五成認為科目選擇不多。

進步教師同盟副召集人陳為建認為，新高中課程推行至今，教育界發現「一試定生死」較以往舊制要沉重，而核心科目重要性更強於選修科目，「如主科考不到，連大學『入場券』都取不到」。他認為高中生對升學前路迷失，與近年生涯規劃流於形式有關，認為全港生涯規劃教師都須付上一定責任，「有時只是性向測驗，幾十分鐘就告訴學生適合做甚麼工作，前後沒有簡報，事後也沒有跟進。」

聯席建議政府增加資助大學學位及擴大指定專業/界別課程資助計畫課程學位，讓每名符合最低入學要求的學生入讀，並提高科目多元性，增加創意藝術、資訊科技等術科；對於未達門檻的學生，增加公帑資助副學位課程學額以滿足需求。對於新高中課程，聯席建議當局全面檢討，消除「評核至上」風氣，同時增強新高中課程應用學習科目的認受性。



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