(星島日報報道) 教育局更新《中學教育課程指引》，列明初中中國歷史、歷史、地理及生活與社會科，須預留課時教授《基本法》內容，但未交代具體涉及哪些課題。本報發現，在兩年前推出的基本法教材套，已列明四科的《基本法》相關課題，不僅包括抗日戰爭，連地理科探討旅遊課題亦計算在內。有中學校長認為部分課題與《基本法》無關，令學生不求甚解。

更新的《中學教育課程指引》羅列四科共五十一小時的《基本法》課時，但當局迄今仍未交代涉及哪些課題，令前線教師不解。本報發現，當局在一五年重印兼訂正的《明法達義──基本法學習教材套》網站，列明該四科涉獵《基本法》的課題，除地理、生活與社會科外，全部均集中於教材套介紹《基本法》歷史背景及基本理念的單元。

佔《基本法》課時二十四小時的中史科，五個《基本法》相關課題均屬中三課程，涵蓋鴉片戰爭至民國成立、抗戰及香港回歸，教材套雖介紹《基本法》序言提到「香港自古以來就是中國的領土」，卻未涉獵抗戰及香港淪陷等內容。至於佔十小時的世史科，三年的香港史課題均被列為《基本法》相關。教育局正修訂兩史課程，當局昨證實兩科在《指引》所示時數屬舉隅性質，具體情況尚待專責小組完成修訂始確認，意味兩史的《基本法》課時或再調整。

佔課時最少的初中地理科，當局把中一討論港人旅遊習慣與目的地，名為「往何處度假」的課題列為《基本法》相關，對應教材套介紹《基本法》關於出入境等條文的單元。然而，該科課綱早在一一年更新，不僅課題更名為「遊客──敵友難分？」，內容亦聚焦於旅遊業利弊影響，但當局在一五年推出教材套時，仍按舊課綱內容，臚列在網站上。

教材套列明各單元涉哪些《基本法》條文，有不願具名中學校長透露，打算按此填報《基本法》規劃及自我檢討工具，以滿足當局要求，「總之我填報有足夠課時便行，實際課堂怎教是兩回事。」

本身是中學校長的教育工作者聯會理事鄧飛批評，若干課題根本與《基本法》沾不上關係，「《基本法》不等於香港史，抗戰與戰後發展也未必樣樣關事」，他指當局與其把議題「斬件」在四科教授虛應，不如集中在生活與社會科預留的十五小時講授，「否則學生不求甚解，師資培訓也更複雜。」

教育專業人員協會副會長張銳輝曾出席簡介會，他形容當局處理手法「鬼祟」，完全未提《基本法》課時如何計出，又指《明法達義》等教材套只供教師選用，內容亦有爭議，教師不應只取單一教材施教。

教育局未正面回應《基本法》課時是否參照教材套設計，僅重申《指引》按個別科目的現行課程指引，舉隅與《基本法》關聯課題的相關時數，不應視作額外增加課時，強調推廣《基本法》一直是當局及學校的?常工作。



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