(星島日報報道)港科院早前發表STEM研究報告，批評近年修讀數學兩個延伸單元（M1和M2）比例持續下跌，不利大學理工科系收生，導致STEM人才斷層問題，更建議把數學科與M1及M2整合為三種不同課程，分別供文科、理科及商科生修讀。有校長認同建議，認為長遠應改革數學核心課程。

港科院發表的STEM研究報告，建議把數學科與兩個延伸單元，重整為供文科、理科及商科生修讀的數學科，學界反應兩極，有意見更認為是重走「文理分流」。獅子會中學校長林日豐則認為，建議值得學界去探討，「為不同能力學生分設數學科核心課程，例如為文科生而設的MA（Maths for Arts students）、為商科生而設的MB（Maths for Business students），較將M1和M2轉為選修科更可取，因能照顧學生的學習多樣性。」

林日豐稱，當局建議數學必修部分三年總課時為二百五十至三百一十三小時，必修部分與一個延伸單元的課時就只有三百七十五小時，意味M1和M2所佔課時有限，令數理能力一般的學生未必能應付。他又認為大學須改變對取錄新制高中生的心態。



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