(星島日報報道) 新高中學制踏入第七年，新興科目退修率仍未止跌，設計與應用科技、科技與生活、組合科學均現「退修潮」，過去五年，中四修讀組合科學的比率下跌六成八。有中學校長認為，該科實際操作上有困難，令學生紛紛轉而修讀獨立的物理、化學和生物科。

新高中學制標榜科目多元化，讓學生選擇不再局限於傳統的文理商科，多個新興科目亦應運而生。然而據教育局新高中科目資料調查顯示，多個新興科目退修情況嚴重，其中組合科學一五/一六學年中六生報考文憑試人數，與同一批學生在中四時選科人數比較，兩年逾六百七十人退修，累計退修率逾三成；以中四修讀比例計算，一一/一二學年近一成的中四生選修，但上學年跌至不足百分之二，情況令人憂慮。

至於開辦組合科學科的學校數目，由首屆中學文憑試的二百六十一所，大幅縮減至上學年的八十六所。觀塘的香港道教聯合會青松中學上學年起逐步停辦組合科目，校長吳友強透露原因是修讀學生日漸減少，「學校設獨立物理、化學和生物科，不設組合科學損失不大。」

吳友強認為組合科學科原意把物理、化學及生物配搭，讓學生同時涉獵兩個範疇的基礎知識，但實行上困難重重，「師生均認為課程內容過多，不是『0.5＋0.5＝1』而是『0.5＋0.5＝1.4』；三科理科的科任老師須互相協調授課內容，惟課程緊逼，一個循環周只有兩至三堂組合科學課，令師生均感吃力。」

英華女學校自首屆文憑試開辦組合科學，三個配搭各一組，每組約三十人，到上學年起僅開一組生物及化學配搭，今年修讀的中四生只有約十人。相反，近年修讀傳統理科的學生有上升趨勢。副校長曹港生指，以往中六只設物理、化學和生物科各一組，上學年起每科增至兩組，「因為獨立科吸取的知識較深入，大學醫科多要求化學科知識、工程科則要求物理科知識。」

其他新興科目方面，以設計與應用科技的退修情況最嚴重，上學年退修率近四成，其次為科技與生活，跌幅逾三成四。

中學「逆流」辦綜合科學
相較於組合科學，同是新興科目的綜合科學的開辦學校雖亦見下跌，但有「逆流」開設該科的學校老師認為，綜合科學科內容較完整，為理科性向不強的學生提供另一選擇，亦獲本地和海外大學認可。

開設綜合科學的中學數目，由首屆文憑試的二十四所，至上學年減半至十二所。上學年逐步停辦組合科學的福建中學（小西灣），自一二/一三學年起一直開辦綜合科學科，迄今未受影響，該校綜合科學教師譚啓鏗解釋，該科課程較整全，「三個傳統理科均有覆蓋，讓學生有效地掌握自然科學」，可供理科性向不強，或對科學科感興趣的學生修讀，而課業負擔與佔分比重相若，「學生仍有時間兼修視覺藝術、地理、會計、企業與財務概論科等科目。」

對於近年開設綜合科學科的學校數目偏低，他估計因任教傳統理科的老師累積一定的教學經驗，卻不願任教新興科目，坊間亦缺乏應試練習與額外教材，「在重操練的學習風氣下，師生沒有範例可依，唯有卻步。」



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