近來不少星級父母出書分享教養心得，好像去年當選香港小姐的麥明詩媽媽，麥何小娟最近便推出新書《我的女兒麥明詩--一張白紙到10優的培育經歷》，並舉行講座分享培育「十優港姐」的心得。Elsie於會後與她詳談，聽麥何小娟表示，因其兒科職業治療師背景，接觸不少有特殊問題的孩子，令她一向重視教育方法，其中最重要是在家長權力及子女自由之間取得平衡，並鼓勵家長「偷懶」，不要輕易出手協助子女解決問題。

麥明詩除了是港姐冠軍外，於拔萃女書院就讀時，會考亦考獲十優佳績，後到劍橋大學攻讀法律。她曾表示，父母的教育對她影響最深，所以很多家長都好奇麥家的育兒方法。麥何小娟笑言，很多人以為她是「怪獸家長」，自幼催谷女兒，「其實明詩小學是玩耍為主，我亦沒有為她報讀太多興趣班。反而是她喜歡唱歌，中學已懂得自行報讀樂理班；高小時學跳舞也是她主動去找資料。」

她表示，今次出書除了受子女鼓勵之外，亦因其在兒科職業治療工作上接觸到不少小朋友，甚至遇上用心培育子女的家長，卻依然出現教養問題。「覺得小朋友『難教』多是因為缺乏方法，另外，近年不同教育法大行其道，家長或者都會感到迷惘，所以希望通過這本書分享我的看法。」

對於很多人指女兒是「贏在起跑線」，麥太直言「起跑線」的說法本身就是一種謬誤，「有研究指出，不論分數或智商高低，畢業學生收入較輟學學生高，證明了智商並非最重要。即使天生智商較高，缺乏輔助一樣不會成功。」

至於培養方法，Elsie看過《我的女兒麥明詩--一張白紙到10優的培育經歷》，全書共有七章，其中第二至七章集中介紹培養專注力、紀律及自信心等方法，並輔以麥太教導子女的真實例子，如自製刺激思考的玩具，或者利用生活場景引導小朋友多思考及聯想。

麥太表示，家長或較關心智力、認知能力發展，但她更重視性格的培養，所以全書最重要的內容其實是第一章〈自由與權力的博弈……藝術〉。「自由是小朋友的自由，權力則是家長的權力，制衡和規範小朋友，決定了教育是否成功。近年有些主張是讓小朋友自由發揮，容易教出自我中心的小朋友。其實他們未有足夠分析能力時，必須管束，直至長大後有了分析能力，便可自行做決定。」

她在書中提出幼兒期、小學期、中學期及大學期不同的「權力與自由」平衡方法。中學期的子女踏入反叛階段，開始有主見，故家長不能像幼兒及小學期般規範他們的選擇。如麥太當時發現女兒愛「煲電話粥」，故限制她只能談半小時，女兒卻覺得太短，麥太選擇與她商討，並訂下四十五分鐘時限，並留意到女兒當年沒出現強烈的反叛情緒。「因為他們每長大一點，就擁有多一點權力，所以他們覺得毋須反抗，也毋須與爸媽抗衡。」

小朋友年幼時須加以管束，但家長亦毋須過分緊張，麥太笑言，家長一定要學懂「偷懶」，「我從不陪子女做功課，因為坐在旁邊等於引誘他們向你索取答案。即使溫習默書，我便讓他們自行用錄音機錄下聲帶來默書。」她認為，家長若經常協助解決問題，會令小朋友潛意識覺得「父母認為我做不到」，帶來無力感，漸漸失去嘗試的動力。

當子女表現不理想，不少家長或者跟Elsie一樣忍不住責備幾句。麥太說，家長宜認清「正向增強」及「負向增強」的分別，「例如父母嘮叨子女多溫習，他們或會停止子女遊戲，其實是不知不覺使用『負向增強』。雖然有效達到目的，但並沒為子女建立溫習的推動力，長遠是事倍功半。」至於「正向增強」則指用子女喜歡的事物，例如在讚賞及鼓勵，刺激他們增加某種行為。

麥太又提醒，如有多於一個子女，家長應避免拿他們作比較。「大仔明山小時候口齒伶俐，很受大人疼錫，令當時較文靜的明詩被比下去，缺乏自信，別人問她甚麼都回答『唔知』，害怕答錯。我留意到這情況，便要設法解決，安排她參加與哥哥不一樣的活動，慢慢重拾信心。」

每個小朋友性格及成長速度不一，「起跑線」只是人生起點。正如麥太所講，子女長大後便不再願意接受父母管束，Elsie相信，從小裝備正確價值觀及性格，是真正協助他們面對人生。

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