(星島日報報道)教育局近年在中小學推動STEM教育，業界對相關教師的需求日增，香港教育學院今年九月將開辦全新名為設計與科技的教師專業文憑（PGDE），教師在完成一年全日制的課程後，將能夠教授文憑試設計與應用科技科，不過教院數學與資訊科技學系署理系主任陳偉康認為，學生畢業後最大貢獻可能是將本科的知識運用在STEM教育中。

設計與應用科技（DAT）是文憑試其中一個選修科目，每年約有七百名考生應考，香港考試及評核局的數據顯示，今年文憑試將有七百零三名考生應考這科。以培訓教師為主的香港教育學院，今年九月將開辦一個名為設計與科技的全日制學位教師專業文憑，為期一年的課程課程僅設十個名額，接受持有工程、設計等相關學位的學生報讀，課程並安排學生在兩個學期要到中學實習十三周，讓他們熟悉教學環境。

雖然在文憑試修讀DAT的學生，不如經濟、生物、化學或企業、會計與財務概論般多，但教院數學與資訊科技學系署理系主任陳偉康表示，獲知政府希望培訓更多教導這一科的人才，因此教院便作出配合，認為每年培訓十名畢業生已經足夠，「畢竟修讀DAT的學生不太多，每年產出十個學生，累積幾年足夠應付市場需求，現時的報名情況理想。」

陳續指，DAT與以往的設計與科技科（D&T）有別，「DAT強調設計多於金工或木工，該科的涵蓋面很大，包含設計、產品設計及利用科技去設計及推廣產品，教師須具備基本的設計概念。」為期一年的全日制課程會涵蓋教學法，教授設計、程式或3D打印等知識，裝備老師具備高階的知識，亦會在業界尋找專業人士在課堂分享或教學。

他又稱，學生畢業後最大的貢獻是可用本科學到的知識發揮在STEM教育上，「期望這些同學畢業後除教導DAT外，亦能幫助學校推動STEM教育的發展。」

他續指，現時不少教師均恐懼STEM教育，原因是接觸不多，「現時無論中小學老師均起碼大學畢業，其實在能力上他們能應付有餘，但由於認識及接觸新技術不多，這個課程提供較多層面讓學生接觸不同東西，對他們將來的教學必定甚有幫助。」


星島教育