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浸大通識支援網助中學生專題研究

  • 13 May 2015
浸大傳播系教授陳家華(左)設立中學生通識教育科「獨立專題探究」支援網站。
浸大傳播系教授陳家華(左)設立中學生通識教育科「獨立專題探究」支援網站。
(星島日報報道)中學通識教育科的校本評核,要求學生完成「獨立專題探究」,就自選題目作資料搜集、分析及撰寫成研究報告。有中學通識科科主任指,學生未學過做研究的方法和技巧,分析易流於表面和泛泛而談,又多以問卷調查,研究方式單一,亦未必適用於所有題目。有大學教授為此設立教學網站,以短片、簡報筆記和研究報告範本,教中學師生社會科學研究方法,有望提升學生習作質素。

「獨立專題探究」(IES)佔中學文憑試通識教育科全科成績兩成。浸會大學附屬學校王錦輝中小學通識科科主任李維儉指,學生常用問卷調查作為研究方法,「可能因他們最常從報道接觸的社會研究,多是問卷調查結果公布。」但他認為,IES可有更多元化的探究方式,也並非所有題目適用問卷調查。該校就有不少學生對男女形象、戀愛關係有興趣,如分析韓劇男女角色反映愛情觀,當中涉及內容分析法;「但教師未必有這些社會科學訓練,有些研究方法不易教。」

浸會大學傳播學院傳播系教授陳家華亦指,近年收到中學生求助,希望解答他們的探究題目。專研物質主義、性別角色和廣告策略等傳播議題的她發現,不少中學生均對此課題有興趣,「但他們或不了解所需的研究方法和技巧,亦較難明白相關的學術文章。」

為協助更多中學師生掌握社科研究方法,陳家華去年底獲浸大知識轉移合作種子基金資助十萬元,設立教學網頁並印製有關教材書。網站三月起公開,包括以教學短片和文字筆記,介紹數個中學生較多機會用到的研究方法,包括內容分析法、抽樣調查法、焦點小組訪問等。她指有關範例沒參照考評局的評分準則及要求,只為師生提供基本的研究理論和實踐。

她又曾向李維儉及其校內師生,了解學生選題傾向,撮寫數篇他們感興趣的學術文章,作簡單版的研究報告範本,目前以廣告學為主,並輔以研究材料和過程,給予師生全面參考。「希望他們教學更順利,及提升中學生做研究的興趣及習作質素。」陳家華計畫再與更多學者合作,製作其他媒體範疇的研究教材。

李維儉表示,該校師生目前已採用網站資源,認為可減輕教師備課工作量,方便指導學生。他又舉例,教材提供內容分析法的編碼意思,學生做分析能更客觀和深入。「同學有學術依據,作為參考和範例,並因應自己題目,選用合適研究方法,令探究更具可信性和科學化。


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