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| 團結香港基金提六建議 建構全面應用教育制度 |
| 21 Aug 2019 |
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為照顧學生多元學習和發展需要，職業專才教育的角色日益重要。團結香港基金昨發布首份教育研究報告，倡議建構全面的應用教育制度，提出六大政策建議，包括加強業界和學界合作、優化自資院校的撥款機制、制訂靈活的收生機制等。其中在靈活收生方面，建議自資院校非常規收生比例，由百分之五增加至十五，以吸納未必一定符合學位一般入學要求的人才。
團結香港基金自一四年成立以來，首度就教育政策發表名為《應用教育：成就非凡多元出路，迎接嶄新數碼時代》的研究報告，臚列六項建議，分別是加強業界和學界合作、優化自資院校的撥款機制、制訂靈活的收生機制、強化高級文憑角色、促進中學應用教育的商校合作，以及強化中學階段的生涯教育。報告又指教育改革在國際間已是常事，現時經濟合作及發展組織（OECD）地區的高中生，在應用教育的平均參與度有四成二，但香港只約為一成至一成半。
撰寫是次研究報告的基金會副總幹事兼政策研究院主管黃元山指出，本港能銜接學士學位的中學畢業資歷相對較少，但教育應做到因材施教，方能人盡其才，「如果要求一條擅泳的魚去爬樹，那麼這條魚可能永遠也只是一條鹹魚。」他又表示，本港現時不少自資院校均提供優良的應用學位，今次建議冀能提升自資院校的競爭力，例如整合並優化指定專業/界別課程資助計畫（SSSDP）和免入息審查資助計畫（NMTSS），緩解自資院校的資源分配問題。
在靈活收生方面，他亦建議自資院校非常規收生比例由百分之五增加至十五，以吸納未必一定符合學位一般入學要求的人才；提供SSSDP課程的自資院校，在聯招以外直接取錄本地生，並放寬直接取錄限額；以及適度增加聯招機制下的校長推薦計畫（SPN）配額，允許學位課程在不受文憑試成績限制情況下，以才能為本取錄學生。
本身是檢討自資專上教育專責小組主席的張炳良，亦有出席發布研究報告的應用教育論壇。他認為是次報告不止針對本港的應用教育現狀，而是整個教育制度，尤其高等教育界。「今日的公立大學（學額）滿足不了所有人需求，但不希望社會大眾對自資課程有次一等印象，必須提升自資課程的質素。」 |
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