教局料拒採專組建議 通識科改「及格/不及格」

• 26 Nov 2020

高中通識教育科爭議多年，學校課程發展專責小組九月提交報告，否決把該科評級改為「及格」與「不及格」，並維持現行1至5**評級，但本報獲悉教育局不採納建議，正式決定把評級改為「及格」與「不及格」，同時校本評核的獨立專題探究（IES）鐵定取消，當局今午公布詳情。特首林鄭月娥昨在《施政報告》，直指通識教育科「被異化」必須改革。

必修必考的通識教育科，推行十一年以來爭議不斷，學校課程發展專責小組報告歷時三年研究，九月提交最終報告，建議四大核心科目維持不變，並以改變評級無助減壓、與其他甲類科目一致為由，否決把評級改為「及格」與「不及格」，維持1至5**評級。但據悉政府對此立場迥異，早向專責小組表明不會全面接納，並計畫在年底正式公布，但消息昨被傳媒披露，加上特首林鄭月娥公開責成當局盡快公布，教育局局長楊潤雄今午舉行記者會，交代立場。

據悉政府決定把評級改為「及格」與「不及格」之餘，同時維持必修必考，意味學生仍須在文憑試應考及達標。大學入學門檻大致維持「三三二二」，但評級轉變及不計入取錄分數，看重該科成績的本地大學科系，須因此調整取錄分數。至於專責小組建議「脫鈎」及分開評級的IES，據悉最終決定取消。當局暫未落實改革通識教育科的具體時間表，但料不影響現時就讀的高中生。

獨立專題探究將取消

本報獲悉，當局理解改革通識教育科有高度爭議性，社會立場紛紜，但普遍認同現行模式難達課程原意。去年反修例爭議後，社會大眾對該科高度不信任，質疑教師立場偏頗、宣揚政治主張，而文憑試採用雙評制度多年，考生擔心答案與評卷員取向不一，仍是揮之不去，故維持現行考評安排，無助釋除公眾疑慮。

特首林鄭月娥在《施政報告》直指，未來須改革該科「被異化」的問題，重新成為學生建立穩固的知識基礎、聯繫不同學科知識、培養明辨慎思能力、以理性分析當代課題，學習國家發展、《憲法》與《基本法》及法治等元素的平台。

教師斥衝擊及弱化科目

為減輕學界震盪，據悉當局未考慮直接取消、改為選修科目等選項，並相信維持必修必考，師生仍會認真看待，在公開試壓力鬆綁下，更能開放討論議題。另外，據悉當局把該科課本納入送審機制，亦會鼓勵學生到內地考察，但不會硬性要求。

通識教育教師聯會主席劉錦輝批評，評級改變勢將衝擊及弱化該科，感到無奈，「學生只求及格，根本無動力學得更深入」。一直要求把評級改為「及格」與「不及格」的教育評議會則認同改革，認為長遠應考慮取消考試，發揮該科特性與彈性。