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| 英文科不打「天才波」 自備複雜句構搶高分 |
| 22 Jan 2020 |
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很多同學認為，英文是無得溫的科目，所以把溫習時間投放於其他科，考試時就靠打「天才波」。有資深英文老師表示，英文科文憑試絕對可以預備，當中除每日聽或讀英文外，還要詳閱考評局推出的《考試試題專輯》，了解考生常犯錯誤，以及試題陷阱；至於想作文取高分的同學，可準備四至五個複雜的句子結構，適當時運用，以提升印象分。
文憑試英文科設有四卷，分別為卷一的閱讀、卷二的寫作、卷三的聆聽及綜合，以及卷四的說話，四卷分數共佔全卷的八成半，其餘一成半分數則來自校本評核。
英華書院英文科科主任黎惠敏表示，距離英文科開考還有兩個多月時間，現時同學仍可好好準備，例如每日讀一篇英文篇章、看一段英文網上短片或電視節目等，保持英文語感；另外，也要溫習老師的筆記，熟習不同英文文法。
所謂「知己知彼，百戰百勝」，因此黎惠敏建議考生參考《考試試題專輯》，了解過往考生常犯錯誤和做得好的地方，又可認識考材以往的出處，並參考相關網站。「若看過兩至三屆《考試試題專輯》，就會發現考生有些共通問題，當中很多都是因大意犯下的錯，包括『時態』（Tenses）、審題錯誤，又或在『不可數名詞』（Uncountable Nouns），例如equipment、rubbish等，字尾多加了『s』等等，這些錯誤都會影響考生的整體形象，讓評卷員認為該考生的英文基礎打不穩，不會給予高分。」
此外，學生串錯字，亦是在文憑試常見的錯誤。黎惠敏舉例，有些學生會串錯不規則動詞的「過去分詞」（Past Participle），例如teach的過去分詞，不是直接加「ed」，而是變成taught，因此提醒學生要溫故知新，並鼓勵他們自製筆記，寫下給自己的貼士。「同學在開考前半小時或當日早上，應再看自己常犯的錯，而不是背誦新資料。」
至於英文科四卷，各有特別須注意的地方。例如卷一的閱讀，黎惠敏建議考生在動筆前，可先看題目，再看篇章，以了解哪些段落須特別注意；另外，答題時要根據篇章內容，切忌加入太多個人看法。「有時同學看到問題開首為『What do you think ... 』，以為問題真的問自己意見，於是答案只講自己的看法，但其實卷一是期望同學理解篇章主旨，有推敲能力，明白背後意思。所以回答這類題目時，也要根據篇章內容作答。」
在卷二寫作方面，黎惠敏指想取高分的同學，不妨在文章的合適位置，採用較複雜的句式，例如「關係子句」（Relative Clause）、「倒裝句」（Inversion）等，「若同學可以準備四至五個較複雜的句子結構，並在文章上適當應用，可讓評卷員知道考生的語文能力；若文章兼具創意，更有機會取得『5**』。」
至於能力較弱的同學，或擔心在作文時，未能用英文清楚表達自己，黎惠敏就建議這些同學，現時可構想不同類型的題目，並思考這些題目可配甚麼生字，建構自己的詞彙庫。
卷三的聆聽及綜合，除了小心聆聽和看題目，留意串字外，同學也別因為「貪快」，把網絡用語應用在考試作文上。黎惠敏說，網絡世界的溝通，基本上大家明白就可以，但有些同學應考時，卻用上這些文字，例如寫「U」代表「You」、以為「MK」真的是旺角（Mongkok）的縮寫等。她認為，假如同學真的要寫縮寫（Abbreviation），必須確定是字典有收錄，否則隨時被扣分。
最後卷四的說話部分，分為小組討論和個人回應，小組討論時，考生們須互相合作和尊重，才可完成任務，因此同學除了顧及自己發言外，還要協助未能融入的考生參與討論。例如主動問對方的意見，若遇上該考生太緊張，稱未有想法，亦可表示等一會再問其意見，幫忙打圓場。黎惠敏認為，在小組討論中，同學基本上最少有三次發言，才可讓考官聽到考生的語文和溝通能力。「有些不懂回答的考生，回應時也不要只答『no idea』，可說：『Sorry, I can't think of any ideas right now.』回應完整些，也可取回少少分數。」 |
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