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準備報讀銜接學士學位課程的同學，怎樣選擇院校及課程？畢業後的就業出路又有何計劃？一大堆疑問，再加上校方、家人及友儕間的意見，霎時間實在難以得出結論。因此本刊專程訪問了學友社副總幹事吳寶城，與大家一同探討 Top-up Degree 課程與將來的升學就業出路關係。
學制與就業市場的大環境變遷
副學士及銜接學士學位課程的出現，始於前特首董建華提出的「60% 年輕人入讀大學」構想。香港本身地方細小、就業機會不算太多、人口卻達 7 百萬以上，有些社會人仕批評根本沒有需要創造如此高比率的大學畢業生。無論如何，吳寶城認為先不與美、加、英、澳等西方社會比較，單以地理與人口結構相近的新加坡來說，大學入學率也在 20% 以上，與香港教育評議會在1989 年訂下的 18% 學額指標（每年約 14,500 大學資助學額），尚有明顯的差別。基於這種情況，本地大專學院所舉辦的課程，正是應運而生的結果，不過由於不同辦學機構質素水平有別，而與之合辦課程的海外大學水準也參差不齊，令資歷種類增加，選擇也變得愈來愈多。他相信經由副學士升讀 Top-up Degree 再修畢本科課程，從而取得學士學位的人數只會有增無減。
吳寶城進一步指出︰「一直以來同學於 F.7 畢業後，一就進大學，要不然可直接投身就業市場。選擇後者的原因縱然不同，但因為舊學制在香港推行了很長時間，僱主亦有較清晰的準則作出比較和篩選。相反由2000 年起出現的副學士及銜接學士學位課程，令情況一下子變得較複雜。另外同學亦不能忽視自 1997 年香港回歸後，與內地的關係更趨密切，競爭亦較直接和頻密這一問題。」除此之外，吳寶城認為香港無可避免地在全球化（Globalization）的影響下，整個社會朝向知識型經濟發展。所以持有學士學位的人口將會有增無減，甚至被看成為就業市場的入場券。
選擇課程的考慮點
既然大勢有變，課程有否選擇上的困難？吳寶城指出這可要從 1990 年代說起︰「包括就業市場方面很多人認為留學海外，回流後有著高人一等的感覺，所以當時不是直升 3 間大學，就是負笈海外。但是近 15 年來香港的大學數目多了，而且在世界排名亦日漸高升，久而久之社會上的人士就會認為留港升學也是一樣，前往海外的意願也就降低了。」
既然學制以至就業市場已起了極大變化，同學的思維亦要有所調整。「我認為同學要先確定自己會否追求獨立的生活體驗、開拓國際視野以至爭取外語鍛鍊及外地文化文流經驗，然後再因應負擔能力作出選擇。」他補充說。
讀好書固然為了充實自己，但一紙證書也是將來求職轉職的依據；所以同學不應只看價錢，或只顧課程是否「好玩」或「易合格」，現在的一個決定，關係到將來的終身前途，因此應多作資料搜集、小心比較，才能選出適合自己的課程。
總結吳寶城所說，無論是本港或海外，同學在選擇 Top-up Degree 課程時應該要留意以下重點︰
a. 本地大專院校課程、與海外大學合辦還是前往海外升學（世界排名是其中一個指標）
b. 由哪一院校頒授學位，包括在畢業證書上所列印的校名及學位名稱
c. 包括實習及交流在內的課堂數目及時間
d. 對學術要求是否嚴謹
e. 教師資歷及質素
f. 收生要求
g. 學院設施及對學生支援是否足夠
吳寶城
學友社學生輔導中心副總幹事畢業於香港大學地球科學系，期間對教育事務及學生支援產生興趣，因此在畢業後再修讀教育文憑，投身教師行列並成為學友社一員至今。
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